[대니얼 홍 교육이야기] 절호의 기회
Daniel
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[대니얼 홍 교육이야기]
절호의 기회
프로이드, 아인스타인, 스트라빈스키, 피카소와 같이 남다른 성취를 이룬 인물의 공통점은 무엇일까. 교육 심리학자 하워드 가드너는 5가지를 제시했다.
1. 자신의 일에 몰두하고 일 자체를 즐긴다.2. 이기주의자, 나르시스트라고 불리울 만큼 자기 중심적이다.3. 끊임없는 호기심으로 끝없이 질문한다.4. 성장기에 주로 혼자 지내는 시간이 많았으며, 롤 모델 혹은 멘토를 통해 자신의 내면을 성찰하고 자신만의 세계를 구성한다.5. 조직이나 사회의 기존 체제에 편입을 꺼린다.
- 프로이드는 자신의 이론이 학자들간에 쉽게 인정을 받으면 그 이론을 재구성했다.
- 아인스타인은 물리학자들 사이에 인기없는 주제를 골라 연구했다.
- 피카소와 스트라빈스키는 예술인 주류사회에 끼어들기를 거부했다.
“이방인”처럼 지낸 이들은 자신의 반사회적 행동으로 손가락질을 받았다.
그렇지만, 그들의 남다른 성취 앞에서 그 손가락은 하나둘 접혔다.
여름방학은 위에 제시된 5가지를 연습하는 절호의 기회다.
5. 자신을 간섭하거나 제어하는 조직 (학교) 에서 벗어났다.
4. 혼자 지낼 수 있는 시간이 얼마든지 있다. 책, 영화, 인턴십, 여행등을 통해 멘토/롤 모델을 만날 수 있다.
3. 학기 중에 눌러두었던 호기심을 발동시켜 무엇이든 배울 수 있다.
2. 의무적으로 해야하는 숙제, 교내활동에서 벗어나 자신이 하고 싶은 것을 선택할 수 있다.
1. 적어도 여름방학 기간에는 “시간없어 하고 싶은 것을 못한다”는 말은 변명일 뿐이다.